教师节征文精选：读学生的一封信有感——贺宏福

读学生的一封信有感

在渭南师范学院2015届毕业生离校前一天晚上，我在逸夫楼实验室上完第十节课后，走出教室门看到脚步匆匆赶来的学生李世琦——明天将要离校的动画专业2015级3班学生，他是2018年全国三维数字化创新设计大赛“数字文化”方向总决赛唯一特等奖的获得者——交给我一封信。师生边走边谈，相互表达了离别的伤感及美好祝愿，他还特意建议，等他离开后再读信。

这封信写在3张16开土黄色牛皮纸上，纸面干净、平整，字迹书写认真，几乎没有一处有涂改痕迹，而且在每张纸的左上角标有页码。

信中写道：

“现在距离2015届毕业离校已不足48小时，细细想来，其实小学、初中、高中，每次毕业对我而言更像是一个又一个机械化的仪式…直到上大学前，看到学校和老师都让我有着强烈的不安感”。

“还好…我幸运的（画有一个心形图案）在2015年那个炎热的秋天，我遇见了师院，遇见了传媒，遇见了动画153，遇见了完全不同于以往的各种老师，也遇见了您。”

“我的大学四年是我学生生涯中最幸运也是最幸福的四年…”

“还记得大二的时候我做的第一个作品，哈哈，那个作品我现在都看不下去，太糟糕了。记得你当时肯定了我，鼓励了我，没有您的鼓励我也很难再创作出第二、第三个作品…让我开始相信我不是废物，我也是可以做出一番成绩的。”

“记得大三我第一次在全国比赛获奖，老师你特别高兴的给我打来电话，那是我第一次获得了有奖金的奖励（1000元），那次我还特别兴奋的告诉家人，家人让我好好谢谢老师你，哈哈，后来好像都被我忘了。”

“大四上学期那次比赛也是我获得过最大的奖项（龙鼎奖全国特等奖，奖金20000元）…您让我参加的所有项目，现在也成为我工作经验的一部分，对我的求职之路有着非常大的帮助。”

信末尾有6句感谢话语，其中4句如下：

“谢谢你，每一次给予我的肯定和鼓励。”

“谢谢你，让我相信我不在是个废物，让我有了被需要的感觉。”

“谢谢你，…会以‘朋友’的语气给我发消息。”

“谢谢你，让我获得了一次又一次证明自己的机会。”

这封信是我从教23年来，收到的最珍贵礼物。

第一次读完这封信，令人激动，使人震惊。教学中一句评价学生初次创作的、看似粗糙的、甚至糟糕的课堂习作，教学中与学生交流时说话的语气，实践中指导学生采集兵马俑、白水县仓吉庙、大荔县丰图义仓等文化遗产的活动，组织学生（李世琦团队还有张东洋、冯宝亮等成员）参加兵马俑三维数据获取、中国飞行试验研究院三维数字化等横向项目的科研活动，竟能给学生的大学生涯留下“最幸运，最幸福”的美好记忆。

再读这份信，我要感谢同学们。感谢李世琦、周少平、康雄、张东洋、陈宋瑜、呼娟娟等成百上千的学生，你们是我最近10多年从事高等教育的骄傲，正是你们的激情和梦想，激发出我执着于教学和科研的动力，教学相长。谢谢同学们！我也必须感谢薛超（著名青年油画家）、何航飞（著名青年书法家）、朱雁兵、李科燕等青年艺术家及上百名美术工作者，你们是我10年青春从事基础教育工作的骄傲，师生坚定追梦，共同奋斗，一起成长。谢谢同学们！

第三次读这份信，我坚定了争做“四有好老师”，当好“四个引路人”的决心。我要以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法投身教育，我要“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。（作者：传媒学院党总支贺宏福编辑：于占豪）